紡織機械是紡織工業(yè)的裝備支撐，紡織機械行業(yè)的人才培養(yǎng)是紡織工業(yè)科技創(chuàng)新的基礎，也是我國紡織類高校、企業(yè)和行業(yè)協(xié)會在新形勢下面臨的重要課題。對于行業(yè)人才培養(yǎng)，可從在校學生、企業(yè)技術人員、高校青年教師等多方面進行人才培養(yǎng)體系建設。

　　1998年，我國紡織類高校取消了紡織機械專業(yè)，只保留了紡織機械方向的選課模塊。受就業(yè)導向影響，學生選修紡織機械類課程的積極性不高，紡織機械類課程的課時也很有限，現(xiàn)行的課程體系已經(jīng)不適應當前紡織機械人才的新需求。2013年，新一屆教育部紡織類教學指導委員會成立了紡織裝備分委會，旨在加強我國紡織機械行業(yè)人才培養(yǎng)的工作。

　　東華大學機械工程學院通過教學改革，探索出具有紡織機械特色的機械工程及自動化專業(yè)的人才培養(yǎng)模式和教學體系，使培養(yǎng)出的學生既符合寬口徑、厚基礎的要求，又能掌握紡織機械的基本原理和關鍵共性技術。

　　在課程設置方面，門類繁多的紡織機械為機械類專業(yè)的教學提供了豐富的案例和素材。主要分為專業(yè)認知學習階段，專業(yè)基礎課學習階段，專業(yè)課學習階段和實驗及實踐教學環(huán)節(jié)。通過這四個階段的學習，讓學生對紡織機械有一個感性到理性的認識，并實現(xiàn)知識系統(tǒng)理論與實踐的有機結(jié)合。在教材建設方面，東華大學編寫《機械專業(yè)導論》《紡織機械概論》《紡織機械設計》等教材，為學生提供對紡織機械從概論到基本工藝原理再到關鍵系統(tǒng)綜合設計等相關知識。

　　紡織機械與紡織工藝等相關學科結(jié)合緊密，且學科交叉融合是技術創(chuàng)新的重要途徑，因此，紡織機械行業(yè)的高層次的人才培養(yǎng)，應體現(xiàn)相關學科的交叉融合。高層次創(chuàng)新人才主要包括碩士研究生、博士研究生、博士后三個層次。

　　碩士研究生的培養(yǎng)目標為通過聯(lián)系工程實際的課題，進行相應的科學試驗、研究和開發(fā)工作，使學生在理論基礎、科研能力和解決工程實際問題的能力得到充分的鍛煉，成為勝任較高層次科技工程的高級技術人才。博士研究生則要求具有獨立從事科研工作、組織科學研究、進行科技創(chuàng)新的能力，并取得具有學科特色或科技創(chuàng)造的成果。在博士后聯(lián)合培養(yǎng)機制上，紡織機械企業(yè)的博士工作站應與紡織類高校的博士后流動站加強合作。

　　目前，東華大學機械工程博士后流動站與東飛馬佐里紡機有限公司博士后工作站已展開博士后聯(lián)合培養(yǎng)工作，博士后課題來源于企業(yè)，企業(yè)和高校各選派一名博士后導師，以博士后項目為紐帶，優(yōu)勢互補，推動校企產(chǎn)學研合作。

　　建議相關部門統(tǒng)計發(fā)布我國紡織機械企業(yè)現(xiàn)有的博士后工作站、紡織類高校現(xiàn)有博士后流動站，推動校企聯(lián)合的博士后培養(yǎng)機制。國家人事部設有中國博士后基金，部分省市也設有博士后基金，企業(yè)和高校可以充分利用國家的博士后資助政策。另外，要使紡織機械專業(yè)方向的研究生進入我國紡織機械行業(yè)工作，除了培養(yǎng)其對紡織機械行業(yè)的關注與興趣以外，還需要紡織機械企業(yè)提供與其他行業(yè)相比具有競爭力的薪酬待遇。

　　在職人員的進修是當前我國紡織機械行業(yè)人才培養(yǎng)的重要途徑和發(fā)展方向，因為針對在職人員的培養(yǎng)方案具有很強的實效性，課程設置充分考慮行業(yè)或企業(yè)集團的需求，研究課題主要來源于企業(yè)，可以促進強產(chǎn)學研合作。目前，在職人員的學位進修主要有工程碩士、工程管理碩士兩類，此外，還可以開設非學歷培養(yǎng)的研究生課程班。

　　工程碩士專業(yè)學位側(cè)重于工程應用，主要培養(yǎng)應用型、復合型高層次工程技術和工程管理人才。工程碩士以“進校不離崗位、教學方式靈活、培養(yǎng)方案具有針對性”的特點，適合我紡織機械企業(yè)對人才培養(yǎng)的需求。工程管理碩士旨在培養(yǎng)掌握系統(tǒng)的管理理論、現(xiàn)代管理方法，以及相關工程領域的專門知識，能獨立擔負工程管理工作，具有計劃、組織、協(xié)調(diào)和決策能力的高層次、應用型工程管理人才。此外，高?？梢愿鶕?jù)企業(yè)的需求，開設研究生課程班，制定的課程方案應體現(xiàn)企業(yè)需求、行業(yè)最新理論和技術、行業(yè)發(fā)展動態(tài)等內(nèi)容，由高校學者、行業(yè)專家、企業(yè)高級技術人員授課。