一位先生去裁縫店定做西服，一進(jìn)門他就發(fā)現(xiàn)里面掛著一套西服有很多問題：右肩太寬，后身及右臂的袖子過長，一條褲腿短得不成比例，還有三個(gè)鈕扣不知丟到哪里去了。于是他轉(zhuǎn)身就往外走，正好與一位來取衣服的人迎面撞上。只見這位先生駝著背，左胳膊彎曲著縮在胸前，走路還一瘸一拐的。

　 定做西服的先生愣了一下，停下腳步。接著他看到殘疾人笑著跟店老板打了招呼，接過了那套有問題的西服，穿上一試正好合身。這時(shí)先前的先生忽然醒悟，心想我差點(diǎn)錯(cuò)過了一個(gè)天才的裁縫。

　 裁縫根據(jù)殘疾人的特殊身材做的西服，雖然看起來奇奇怪怪的，但是穿在殘疾人身上就剛剛合身?？梢韵胍姡绻麣埣踩舜┥弦簧矸浅?biāo)準(zhǔn)的西服會(huì)是什么樣子。

　 這就啟示我們，在企業(yè)管理工作中，必須充分研究工作對象的具體狀況，因材施教，有的放矢；針對不同的工作對象，確定不同的起點(diǎn)，循序漸進(jìn)，循循善誘，逐步提高。

　 企業(yè)管理需要量體裁衣，外部任何先進(jìn)的管理理念與工具都有其適用的條件，企業(yè)如果不顧自身的發(fā)展階段和管理特點(diǎn)，而盲目引進(jìn)所謂先進(jìn)的、時(shí)髦的管理工具都將無濟(jì)于事，甚至?xí)o企業(yè)帶來災(zāi)難。

　 在員工管理方面也是一樣，要尊重員工的個(gè)人價(jià)值，理解個(gè)體需求，以人為核心設(shè)計(jì)管理體制；設(shè)置成功階梯，不斷提高要求，激發(fā)員工的學(xué)習(xí)潛力，幫助每名員工成長；客觀的交流有關(guān)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的發(fā)展意見，了解員工的質(zhì)疑，站在組織發(fā)展的立場表達(dá)自己的看法；創(chuàng)造培養(yǎng)相互信任的工作機(jī)會(huì)，行使好管理者的決策職能，指導(dǎo)并支持員工工作。（