俗話說“3歲看大，7歲看老”。對職場新人而言，職業(yè)生涯的“3歲”也尤為關(guān)鍵，這三年將會決定你未來的職場發(fā)展趨向，同時也會定型你的職業(yè)思維模式。其中，職業(yè)思維模式是職業(yè)生涯中最為重要的根基，也是一個人日后能否成龍成鳳的分水嶺。而影響思維模式的核心，就是職場新人在前三年的自我價值觀形成。

        塑造職業(yè)思維模式的三年

       大學(xué)畢業(yè)后第一年，職場新人關(guān)注的重點在于“知識獲取機(jī)會”，而“個人展示機(jī)會”及“升職機(jī)會”暫可忽略不計；隨著第二年個人業(yè)務(wù)熟練程度有所提高，“收入及福利”的需求突飛猛進(jìn)，對其他項目的關(guān)注度有所調(diào)整；等到了第三年，“收入及福利”成為其主要關(guān)注點，對“知識獲取機(jī)會”的關(guān)注度跌到最低。

        隨著入職時間的推移，由于新人對業(yè)務(wù)的熟練程度不斷提升，此時處于一個自滿情緒上漲的狀態(tài)，自我價值觀從“謙卑”向“自負(fù)”轉(zhuǎn)移，從而引起自我關(guān)注焦點的轉(zhuǎn)換。恰恰是這種轉(zhuǎn)換，使進(jìn)入職場的第三年成為個人職業(yè)發(fā)展的分水嶺。

        一個新人入職后的心態(tài)變化，由原來的“多付出，多收獲”，變成了“給多少錢，辦多少事”，再加上外界眾多企業(yè)給職場新人提供了更多選擇，于是“此處不留爺，自有留爺處”的思想孕育而生。對新人而言，這種思想的消極影響實在太大了，因為它會影響到你今后的職業(yè)發(fā)展。

        2009年，我招募了一個工作10年之久的職場“老鳥”，他在談吐中透露出對應(yīng)聘職位豐富的工作經(jīng)驗。但有一點讓我比較介意，就是在工作的10年間，他先后換了6個不同的行業(yè)，供職于8家不同的公司，沒有一份工作干得超過兩年。剛開始我還擔(dān)心公司無法“挽留人才”，但在之后的工作中，我發(fā)現(xiàn)了這位“人才”的致命硬傷。

        此人在入職之初也是認(rèn)認(rèn)真真、勤勤懇懇的，對交代的事務(wù)尚能在預(yù)期內(nèi)達(dá)到及格線。但隨著時間推移，當(dāng)我試探性地將整體工作劃分為若干小項目交給他全權(quán)處理時，問題就出現(xiàn)了：如果是他之前接觸過的項目，他會習(xí)慣性地將原項目做法照搬過來；如果碰到從未接手過的工作，整個人便不知所措、無從下手了，而為了維護(hù)“10年工作經(jīng)驗”的牌號，他又不愿向年輕人請教，從而導(dǎo)致交付的工作一拖再拖，影響了整個部門的工作效率。后來，我和這位員工進(jìn)行單獨溝通后才明白，造成這種問題的原因是，他在剛?cè)肼殘龅那叭昃蜎]有打好基礎(chǔ)，沒有形成系統(tǒng)化的思維模式。

        學(xué)習(xí)——熟練——創(chuàng)新

        為什么新人進(jìn)入職場的前三年如此重要？

        首先，第一年可以稱為“學(xué)習(xí)期”，是對年度常態(tài)化工作的熟悉過程。在第一年中，新人們通常會學(xué)習(xí)前輩的經(jīng)驗，或按照領(lǐng)導(dǎo)的要求一步一步完成工作，這個階段并沒有太大的異議之處。

        第二年稱為“熟練期”。經(jīng)過一年的歷練后，新人基本已了解了產(chǎn)品的淡旺季，能做出相應(yīng)的工作準(zhǔn)備，并能完成基本的工作。上級主管此時已可以放心地交付工作，只需要階段性的監(jiān)察工作方向并及時調(diào)整。然而，此時的新人由于有機(jī)會全權(quán)負(fù)責(zé)一個小項目，難免會產(chǎn)生自大情緒，開始關(guān)注自己的付出與回報問題，認(rèn)為自己可以勝任更高的職位或得到更多的回報。