學(xué)生設(shè)計得不到發(fā)揮，作品難以轉(zhuǎn)換為產(chǎn)品；企業(yè)抱怨大學(xué)生理論和市場脫節(jié)，是千里馬難尋還是伯樂難遇？

　　服裝大省的人才困惑

　　“江蘇是服裝教育大省，每年有很多相關(guān)畢業(yè)生畢業(yè)，同時，江蘇又是我國服裝大省，每年服裝產(chǎn)量全國領(lǐng)先。兩樣發(fā)展要素江蘇全有，為什么江蘇品牌建設(shè)沒有別的地方好？這非常值得大家思考。”近日，江蘇百芙倫投資發(fā)展有限公司總經(jīng)理王薏在接受《服裝界》記者采訪時表示。

　　她告訴記者，作為企業(yè)家，她對目前行業(yè)存在的服裝人才職業(yè)化教育以及新人培養(yǎng)問題深有感觸。

　　自從百芙倫品牌被雅鹿收購后，加快了發(fā)展步伐，企業(yè)對服裝設(shè)計人才的需求與日俱增，但從目前公司招聘的設(shè)計師個人能力來看，還遠遠達不到公司的要求。

　　據(jù)江蘇省服裝協(xié)會常務(wù)副會長兼秘書長郁冰介紹，經(jīng)過多年的發(fā)展，江蘇服裝行業(yè)的整體規(guī)模和檔次在提升?，F(xiàn)在的江蘇服裝企業(yè)開始由關(guān)注產(chǎn)品質(zhì)量轉(zhuǎn)向關(guān)注產(chǎn)品設(shè)計和品牌營銷。“但高級設(shè)計人才的缺乏嚴重制約了產(chǎn)業(yè)升級、品牌提升的步伐。”

　　有關(guān)資料顯示，每年全國服裝專業(yè)學(xué)生有50%轉(zhuǎn)行，而與此同時，服裝企業(yè)卻在說人才嚴重匱乏。學(xué)生設(shè)計得不到發(fā)揮，作品難以轉(zhuǎn)換為產(chǎn)品；企業(yè)抱怨大學(xué)生理論和市場脫節(jié)，雙方把矛盾源頭都指向?qū)W校，認為學(xué)校沒有培養(yǎng)出它們所需要的人才。

　　是千里馬難尋還是伯樂難遇？

　　“為什么校企合作達不到預(yù)定的效果，進行不下去，不是學(xué)校不對，也不是企業(yè)不對，而是選擇的理念不對。”在南通紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院朱建軍看來，“作為服裝產(chǎn)業(yè)鏈中重要環(huán)節(jié)的服裝職業(yè)教育，應(yīng)該考慮如何及時調(diào)整人才培養(yǎng)目標和教學(xué)模式，來適應(yīng)現(xiàn)代服裝企業(yè)多元化的人才需求。”

　　因為，隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，服裝企業(yè)的運行機制也變得越來越靈活，生產(chǎn)與經(jīng)營模式變得更加多元化，企業(yè)的人才觀念和用人機制也發(fā)生了很大的變化。

　　大賽搭建交流平臺

　　據(jù)郁冰介紹，近年來，為了進一步提升江蘇服裝品牌的設(shè)計水平，培養(yǎng)一批優(yōu)秀服裝設(shè)計人才，江蘇省服裝協(xié)會舉辦了設(shè)計師培訓(xùn)、設(shè)計大賽、十佳設(shè)計師評選等一系列活動。一大批服裝設(shè)計師在江蘇國際服裝節(jié)舞臺上不斷的成長、發(fā)展、提高，成為一支引導(dǎo)“時尚江蘇”的設(shè)計力量。

　　2010年，本著加強產(chǎn)業(yè)發(fā)展與教育互動，讓專業(yè)融入產(chǎn)業(yè)，讓教學(xué)融入企業(yè)，培育及鼓勵新一代設(shè)計新秀，搭建發(fā)揮年輕設(shè)計師創(chuàng)作才華、提升的自身價值的平臺，挖掘儲備服裝品牌發(fā)展所需創(chuàng)新人才，進一步提升“品牌江蘇”和“時尚江蘇”的含金量，江蘇省服裝協(xié)會將攜手江蘇百芙倫投資發(fā)展有限公司，聯(lián)合舉辦“百芙倫杯”江蘇省服裝院校設(shè)計新人大獎賽。

　　“本屆大賽旨在推出設(shè)計新人，使學(xué)校教學(xué)更加貼近市場、取消概念化務(wù)虛。”江蘇省服裝設(shè)計師協(xié)會常務(wù)副會長兼秘書長諸藝萌表示。

　　為此，本次大賽從服裝企業(yè)對設(shè)計人才的實際需求出發(fā)，將大賽設(shè)計主題與百芙倫品牌產(chǎn)品開發(fā)主題相結(jié)合，引導(dǎo)參賽設(shè)計師走近市場、走近品牌，用自己的創(chuàng)新設(shè)計詮釋百芙倫女裝品牌主題。

　　同時，大賽組委會還將組織與大賽關(guān)聯(lián)的一系列活動，幫助參賽選手更好地了解百芙倫品牌的文化理念、消費定位、品牌風(fēng)格，加深對品牌主題產(chǎn)品設(shè)計的理解。

　　在大賽組織實施的過程中，大賽組委會辦公室、百芙倫品牌設(shè)計專家、指導(dǎo)教師將給予參賽設(shè)計師最直接的專業(yè)設(shè)計指導(dǎo)，努力營造一個設(shè)計研討、學(xué)習(xí)、交流的平臺，以此推動江蘇省服裝教育教學(xué)與品牌企業(yè)的產(chǎn)品開發(fā)、設(shè)計人才培養(yǎng)相結(jié)合。

　　據(jù)諸藝萌介紹，與本次設(shè)計大賽同時啟動的還有《我了解或理解、認識的百芙倫品牌》征文、百芙倫服裝搭配比賽、設(shè)計沙龍活動等活動。

　　“舉辦相關(guān)配套活動，就是要加深參賽選手對百芙倫品牌文化及產(chǎn)品風(fēng)格的了解，給與參賽設(shè)計師職業(yè)技能的實戰(zhàn)學(xué)習(xí)交流的機會，傳遞給參賽設(shè)計師更多的職業(yè)設(shè)計概念和理念，使之對將來從事的職業(yè)道路有進一步的認識，明確學(xué)習(xí)努力方向和目標，達到培養(yǎng)新人的目的。”諸藝萌說。

　　校企合作促雙贏

　　“目前，國內(nèi)的服裝設(shè)計大賽有很多，大多以創(chuàng)意為主。設(shè)計出來的作品，服裝企業(yè)不能采用，與服裝教育的方向也有很大偏差，只注重藝術(shù)美感，不注重實用。而本次大賽的形式非常好，與產(chǎn)業(yè)需求、現(xiàn)階段的教育理念完美結(jié)合。”對本次設(shè)計大賽的舉辦形式，朱建軍非常認同。

　　在他看來，“服裝職業(yè)教育，學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)比職業(yè)技能更重要”。這次大賽讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實踐，體現(xiàn)了現(xiàn)代服裝教育的理念。

　　“服裝教育問題，學(xué)校關(guān)注，企業(yè)更關(guān)注，因為企業(yè)需要實用型人才。企業(yè)的關(guān)注對學(xué)校來說是非常好的事情。”南京藝術(shù)學(xué)院服裝學(xué)院陳飛教授對這次大賽舉辦有著更為深刻的認識。

　　因為本次大賽是她與百芙倫公司合作的一個延續(xù)和放大。

　　陳飛認為，這次大賽是一個非常實際的大賽，以產(chǎn)業(yè)發(fā)展、企業(yè)需求和服裝教育為切入點非常好。所以學(xué)校對這樣的大賽也非常重視，不是簡單的把大賽的設(shè)計主題拋給學(xué)生，讓他們自己去操作，而是有專門的指導(dǎo)老師監(jiān)督學(xué)生的每一步操作流程。為了讓學(xué)生設(shè)計出實用性服裝，學(xué)校讓學(xué)生到市場上對消費者進行調(diào)查，同時把企業(yè)的設(shè)計師請來給學(xué)生講品牌定位、品牌故事、品牌文化等，讓學(xué)生在了解企業(yè)實際需求的基礎(chǔ)上去設(shè)計。
　　她表示，在學(xué)校教育的過程中，實用性的企業(yè)活動的舉辦，讓學(xué)生參與其中，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。“甚至很多不是設(shè)計專業(yè)的學(xué)生也積極參與到大賽中來，并獲得不錯的名次。”

　　同時，她認為，大賽設(shè)立“杰出育人獎”、“最佳導(dǎo)師獎”對老師也是一個促進，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生就必須要有優(yōu)秀的老師。如果老師的知識結(jié)構(gòu)不完整，輔導(dǎo)學(xué)生就會存在問題。“這個大賽看上去是學(xué)生參與的大賽，其實老師對品牌的理解和認識也已經(jīng)融入到學(xué)生的設(shè)計作品中去了。”

　　“表面上來看，這次大賽是一個企業(yè)和一個學(xué)校的合作，其實學(xué)生面對的不僅僅是一個百芙倫，他將面對很多品牌，以后在他與企業(yè)合作的過程中將會更游刃有余。學(xué)生在以后找工作的過程中也更有信心。”陳飛表示，與百芙倫的合作讓學(xué)校找到了一個產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的方法。

　　她告訴記者，通過與百芙倫合作，現(xiàn)在已經(jīng)有很多品牌尋求和學(xué)校合作。“希望這次大賽能為江蘇培養(yǎng)出更多、更好的設(shè)計師，把江蘇品牌做到更好，讓‘品牌江蘇，時尚江蘇’更為響亮。”

　　談到舉辦本次大賽的初衷，王薏表示，“舉辦本次大賽就是要把公司設(shè)計師的實際工作經(jīng)驗傳授給參加的選手，讓他們在以后的工作中避免走彎路，更容易融入企業(yè)。”

　　在她看來，設(shè)計師能力和企業(yè)需求的矛盾雙方都要反思，企業(yè)家應(yīng)該給新招的設(shè)計師自由發(fā)揮的空間，并告訴她們由理論到實踐轉(zhuǎn)變的辦法。“企業(yè)有方向，設(shè)計師有方法，通過參與大賽，學(xué)生就會找到未來發(fā)展的發(fā)向和方法。”

　　“當(dāng)然舉辦本次大賽對企業(yè)來說，收獲也非常多。”王薏告訴記者，學(xué)生本身就是百芙倫品牌的主要消費群體，她們非常喜歡這個品牌。在參加大賽的過程中，學(xué)生能對品牌有進一步了解，品牌的知名度也得到了相應(yīng)提升。

　　經(jīng)驗表明，學(xué)生需要學(xué)校培養(yǎng)，也同樣需要企業(yè)培養(yǎng)，并不是說學(xué)校把人才培養(yǎng)好了，企業(yè)就可以直接拿來用。學(xué)校培養(yǎng)其基礎(chǔ)性、理論層面的東西，企業(yè)培養(yǎng)其能力和從業(yè)方面的知識。企業(yè)只有在繼續(xù)培養(yǎng)畢業(yè)生后再有側(cè)重的用其所長。

　　同時，學(xué)生就業(yè)后也應(yīng)該是抱著繼續(xù)學(xué)習(xí)的態(tài)度，從企業(yè)最基礎(chǔ)的工作做起，注重企業(yè)文化和理念的學(xué)習(xí)。

　　只有這樣才能使設(shè)計人才培養(yǎng)教育工作，逐步與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的節(jié)奏相吻合。而“百芙倫杯”江蘇省服裝院校設(shè)計新人大獎賽的舉辦，給中國服裝產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)建了一個新模式。(A08)