到目前為止，中國內(nèi)地的民營企業(yè)總數(shù)已超過100萬家。這百萬之眾的企業(yè)，有相當一部分的發(fā)展還處在自發(fā)的階段。民營企業(yè)對國民經(jīng)濟起到了重要的推動作用，但其可持續(xù)性發(fā)展也面臨一些難以逾越的障礙。值得慶幸的是，在信息傳媒發(fā)達、競爭激烈的今天，越來越多的企業(yè)開始意識到學習的重要性。而學習是一個必經(jīng)的、系統(tǒng)的并最終實現(xiàn)飛躍的過程。

一個必經(jīng)的過程

    學習是一個必經(jīng)的過程。就以縫制設(shè)備行業(yè)的民營企業(yè)為例，每一個企業(yè)無不經(jīng)歷了籌資、模仿、開發(fā)及擴張等幾乎相同的過程。從結(jié)果看，有的企業(yè)在十幾年間日益做大，從名不見經(jīng)傳到在業(yè)界有相當?shù)牡匚?，甚至從村辦企業(yè)到上市公司。而有的企業(yè)即使是在規(guī)模上得到了一定程度上的擴張，但從管理和效能上仍未擺脫作坊經(jīng)營的窠臼，產(chǎn)品質(zhì)量和品牌形象可想而知。其中的原因在于，同樣是學習，主動的學習來源于客觀務實的創(chuàng)造欲望，而在純粹利益驅(qū)動下的學習將因其倉促、機械而變得盲目、乏力。

    主動學習的過程更強調(diào)企業(yè)領(lǐng)導者基于自身實踐經(jīng)驗，對用于指導實踐的理論的甄選和學習、這既不是唯經(jīng)驗論，也不是說企業(yè)發(fā)展都在遵從一個固定的模式，而只是突出了事物發(fā)展的一般規(guī)律，即最起碼要把學習與企業(yè)發(fā)展看成是相輔相成的因果關(guān)系，任何“賭輸贏”、“玩一把”的心理都難以收到預期的結(jié)果。

一個系統(tǒng)的過程

    中國縫制機械協(xié)會領(lǐng)導在臺州調(diào)研時曾語重心長地說：做(縫制設(shè)備)這一番事業(yè)，還要再用力些、用心些。這是對企業(yè)家們的忠告。回溯業(yè)界50年的發(fā)展史，我們曾經(jīng)因封閉、體制、知識產(chǎn)權(quán)等一系列問題交付過數(shù)目不菲的學費。漸漸地，吃一塹長一智，我們認識到學習的必要性，并且了解到：企業(yè)發(fā)展的過程就是一個不斷學習的過程，而這個過程不僅難以一蹴而就，從內(nèi)容上更有其輕重緩急，有其科學性和系統(tǒng)性。

    在從企業(yè)的低級階段向高級階段進步的過程中，特別是在一個進入門檻不是很高，而其參照目標又似乎遙不可及的行業(yè)里，企業(yè)要成長和完善，需要的就絕不僅僅是勇氣。現(xiàn)在，大多數(shù)企業(yè)認識到并實踐著“要發(fā)展就必須學習”的概念，如從精品意識開始到向管理要效益，再到重視企業(yè)形象和樹立品牌的過程，其實都不外乎是一個學習的過程。

    “學，然后知不足。”在企業(yè)發(fā)展的過程中，能夠未雨綢繆，先行提出問題即所謂主動的學習，其效果當然是機械式的學習無法等效的。

一個飛躍的過程

    觀念是起點，出發(fā)點的正確與否關(guān)系到發(fā)展的方向與速度，這是不言而喻的。舉例來說，“中捷”老掌門人曾對記者說過：“跳出家族式管理模式是企業(yè)成長的第一步。”一個頗具規(guī)模的企業(yè)可能為一個狹隘的利益圈子所糾纏，因此出現(xiàn)了“資管分離”，“中捷”也迅速成長為一個現(xiàn)代化的上市集團公司；“寶石”今天的影響力，無人否認是出自領(lǐng)導者先期對“市場是決定性因素”的充分認識；而有“學習型企業(yè)”之稱的“杰克”則以全面吸收東西方的哲學理念和管理模式，在業(yè)界樹立了很好的典型。

    同時，企業(yè)在學習與進步過程中的每一個舉措組合的結(jié)果，往往才能真正實現(xiàn)效益。但針對我國整體制造業(yè)水平低的現(xiàn)實，目前惟一能夠短期見效的辦法就是在人的素質(zhì)上下工夫。

    另外，充分地發(fā)掘企業(yè)資源、降耗節(jié)能、吸收國企的成功經(jīng)驗都可能是涉及多種學科的綜合問題。為此，眾多成功企業(yè)家忙里偷閑，坐進了學堂。在這之后，期待他們創(chuàng)造出更多的輝煌。