在如今的校園里，校園時(shí)裝秀、模特大賽等活動(dòng)早已不再是什么新鮮事兒，《世界時(shí)裝之苑》、《時(shí)裝》等雜志在學(xué)生們的宿舍、教室中競相傳閱，而且樂此不疲。時(shí)下，校園里有兩類信息的傳遞最為迅速，第一類是體育信息，第二類就是流行時(shí)裝的前沿信息。

　　前不久， 法國著名時(shí)裝藝術(shù)學(xué)院，素有“時(shí)裝界的哈佛”之稱的ESMOD落戶北京的消息，在有時(shí)裝藝術(shù)類專業(yè)設(shè)置的大、中院校，成為了熱點(diǎn)……

ESMOD·北京，期待如潮

　　記者在ESMOD·北京招生說明會的現(xiàn)場，為ESMOD的號召力所震撼，會場上擠滿了來自不同省份、不同學(xué)校以及不同學(xué)習(xí)背景的學(xué)生，隨意和身邊幾名學(xué)生聊起他們的求學(xué)經(jīng)歷，卻從中了解到一段段頗為耐人尋味的故事——

　　來自重慶的女孩王方，從小就酷愛服裝藝術(shù)，曾經(jīng)考入一所職業(yè)院校學(xué)習(xí)時(shí)裝設(shè)計(jì)，但由于家里窮，無力支付學(xué)費(fèi)，所以輟學(xué)工作。不幸的是，在一次偶然的車禍中她失去了雙腿，然而她一直都沒有忘記自己的服裝設(shè)計(jì)之夢。后來，媽媽做生意賺到了錢，為了圓女兒這個(gè)夢，當(dāng)聽說國際頂級時(shí)裝藝術(shù)學(xué)院——ESMOD登陸北京的消息之后，帶著女兒來到了ESMOD·北京的招生現(xiàn)場。目前ESMOD·北京校方正在研究她是否具備入學(xué)條件，葉潤德校長解釋說，ESMOD的課程設(shè)置與國內(nèi)服裝學(xué)校不同，國內(nèi)一般都采取設(shè)計(jì)與制版分開集中授課，而ESMOD的設(shè)計(jì)課與制版課同時(shí)進(jìn)行，王方參加設(shè)計(jì)課學(xué)習(xí)沒有問題，但是制版課需要使用縫紉機(jī)等輔助工具，由于王方身體的原因，困難比較大。

　　據(jù)介紹，參加ESMOD·北京報(bào)名咨詢的學(xué)生主要有三類：第一類是久仰ESMOD的名氣，準(zhǔn)備出國學(xué)習(xí)時(shí)裝藝術(shù)，得知法國ESMOD落戶北京的消息之后，因?yàn)榫蛯W(xué)便利，所以打算就讀ESMOD·北京；第二類是進(jìn)入過高校的藝術(shù)類專業(yè)學(xué)習(xí)，經(jīng)過一、兩個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)之后，發(fā)現(xiàn)學(xué)不到想學(xué)的東西，深入了解了ESMOD的理論結(jié)合實(shí)踐的教學(xué)特點(diǎn)之后，打算報(bào)考ESMOD·北京；第三類是以前學(xué)過服裝設(shè)計(jì)，并且非常熱衷這一行業(yè)，后來由于其它原因沒有從事這方面工作，如今已經(jīng)具備了一定的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，打算放棄原工作，繼續(xù)深造服裝設(shè)計(jì)。

就業(yè)難，引發(fā)職業(yè)教育熱

　　在ESMOD·北京的招生現(xiàn)場，有很多來自同一學(xué)校的學(xué)生，三、五成群相互商量。據(jù)了解，ESMOD落戶北京的消息通過網(wǎng)絡(luò)、電視、報(bào)紙等媒體的關(guān)注，已經(jīng)在校園里迅速傳開。

　　一位北京服裝學(xué)院三年級學(xué)生說，他很早就知道ESMOD這個(gè)全球頂級時(shí)裝藝術(shù)學(xué)院。從同學(xué)那里得知ESMOD·北京的招生信息，感到自己距離世界頂級時(shí)裝藝術(shù)殿堂是如此之近，所以非常興奮。他的同學(xué)也都來到了ESMOD·北京的招生現(xiàn)場，了解情況。

　　據(jù)了解，目前在國內(nèi)服裝學(xué)校就讀的學(xué)生畢業(yè)后，通常要在單位給設(shè)計(jì)師“打下手”至少一年以上，才能逐漸走上正式崗位。然而，學(xué)員從ESMOD等國際名校畢業(yè)后，在歐洲，實(shí)習(xí)期內(nèi)便有能力獨(dú)立工作，還可以拿到平均1600歐元的月薪，工作一年以后，平均月薪就可達(dá)到2500歐元。ESMOD·北京校長葉潤德先生介紹說，由于我國時(shí)裝行業(yè)對專才的需求缺口大，因此，學(xué)員畢業(yè)后的平均薪金甚至要高于歐洲水平。

　　面對這樣的就業(yè)形勢，很多在校學(xué)生中途選擇到ESMOD等國際時(shí)裝藝術(shù)學(xué)院的國內(nèi)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)，或者直接出國留學(xué)。

　　目前，大、中專學(xué)生就業(yè)壓力很大，有些學(xué)生就讀大學(xué)以后，發(fā)現(xiàn)不喜歡或不適合現(xiàn)在的專業(yè)，在重新找到興趣點(diǎn)后，通過轉(zhuǎn)向就讀于高級職業(yè)教育機(jī)構(gòu)，從而達(dá)到調(diào)整職業(yè)方向的目的。時(shí)裝界的ESMOD、IT界的思科CCIE認(rèn)證等“金”字招牌，都是能對眾多學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)大吸引力的職業(yè)教育項(xiàng)目。

“實(shí)時(shí)教育”——職業(yè)教育新模式

　　長期以來，國內(nèi)服裝職業(yè)教育基本上沿襲了學(xué)歷教育模式，學(xué)歷教育培養(yǎng)出來的學(xué)生理論基礎(chǔ)比較厚重，他們在研究面料、服裝設(shè)計(jì)智能化方面具有優(yōu)勢。但學(xué)歷教育也使得學(xué)生過于注重理論研究，畢業(yè)以后，用人單位就會覺得畢業(yè)生沒有實(shí)際工作能力，感覺不好用，畢業(yè)生也會覺得給人“打下手”心有不甘。

　　然而，象ESMOD這樣的國際頂級服裝藝術(shù)學(xué)院，就很好地解決了這個(gè)問題，他們通過合理的課程設(shè)置，把理論和實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來。

　　ESMOD向來以“實(shí)時(shí)教育”特色著稱，所謂“實(shí)時(shí)教育”是指強(qiáng)調(diào)動(dòng)手能力，強(qiáng)調(diào)學(xué)生理論與實(shí)踐的結(jié)合。在ESMOD的課程中，一周內(nèi)安排30個(gè)課時(shí)進(jìn)行時(shí)裝設(shè)計(jì)和時(shí)裝工藝學(xué)習(xí)，其中時(shí)裝設(shè)計(jì)和時(shí)裝工藝學(xué)習(xí)的課時(shí)數(shù)各占一半，通常是上午學(xué)習(xí)時(shí)裝設(shè)計(jì)理論，下午進(jìn)行實(shí)踐時(shí)裝工藝，使所學(xué)理論很快和實(shí)踐結(jié)合。

　　而且，ESMOD還經(jīng)常組織一些與企業(yè)聯(lián)系緊密的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生能夠很快地適應(yīng)這個(gè)領(lǐng)域。比如：通過與迪奧、香奈爾等業(yè)內(nèi)大公司的合作，經(jīng)常派學(xué)員到這些著名企業(yè)中參加實(shí)習(xí)，還經(jīng)常有一些專家到校進(jìn)行授課教學(xué)。因此，學(xué)生畢業(yè)之后也自然會有很多機(jī)會進(jìn)入這些大企業(yè)中工作。另據(jù)葉潤德校長介紹，ESMOD·北京也將非常重視這種教學(xué)方式，并正開始致力于與國內(nèi)業(yè)界的大企業(yè)建立合作關(guān)系，共同培養(yǎng)高層次的時(shí)裝設(shè)計(jì)“專才”。

　　此外，在課程安排上，國內(nèi)的時(shí)裝院校大多是按照理工類的培養(yǎng)模式，從基礎(chǔ)課到專業(yè)基礎(chǔ)課，再到中高級專業(yè)課，課程之間條塊分割明顯，對學(xué)生理解時(shí)裝藝術(shù)，以及發(fā)揮潛能都有很大的限制。再加上，4年課程總共2600個(gè)學(xué)時(shí)，安排比較松散，限制了有潛力學(xué)生的發(fā)展空間。而ESMOD的課程安排得非常緊湊，3年的課程總共2854個(gè)學(xué)時(shí)。

　　ESMOD·北京校長葉潤德教授表示，“目前國內(nèi)院校在學(xué)生培養(yǎng)過程中，注重理論學(xué)習(xí)，有利于為學(xué)生從業(yè)打下深厚的理論基礎(chǔ)，這是好的一面，不好的是結(jié)合實(shí)際不夠。所以，應(yīng)該借鑒國際先進(jìn)的職業(yè)教育經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中增強(qiáng)職業(yè)技能，使學(xué)員能夠快速適應(yīng)市場要求。”

　　目前，我國開設(shè)服裝專業(yè)大專以上的院校有50多所，加上各省市的職業(yè)高中、技工學(xué)校在內(nèi)，學(xué)校數(shù)量突破1000所。與國外相比，國內(nèi)學(xué)校在培養(yǎng)模式上存在很大差距，這種差距可歸結(jié)為學(xué)歷教育與職業(yè)教育的差別。ESMOD等頂級時(shí)裝職業(yè)教育機(jī)構(gòu)落戶中國,為中國的時(shí)裝職業(yè)教育帶來了新理念、新模式，將有力地推動(dòng)中國時(shí)裝職業(yè)教育的發(fā)展，對于面臨騰飛機(jī)遇的中國服裝產(chǎn)業(yè)來說是強(qiáng)勁的推動(dòng)力。