兩化融合的落腳點在于提高生產效率，提高產品品質，避免少慢差費，實現(xiàn)多快好省。最后達到以信息化帶動工業(yè)化的目的。信息化數(shù)字化的設備需要人來操作。然而沒有操作工人、沒有工藝人員，現(xiàn)代化設備就不會操作，使得兩化融合落空。因此，培養(yǎng)專業(yè)人才是前提。沒有人才，實現(xiàn)不了兩化融合。那么應該如何去做呢？

       1、培訓技術工人，解決企業(yè)缺人

        在信息化社會里，一般的手工操作模式已經遠不適應時代發(fā)展的需要了。我們需要加大力度培訓技術工人，使他們學會操作現(xiàn)代化機器、掌握信息化、數(shù)字化形勢下的作業(yè)本領。

       目前服裝行業(yè)內存在著這樣一種的現(xiàn)象：先進的設備沒有人會操作，或者說根本不愿意使用。比如：唐山地區(qū)玉田縣的一家私營服裝企業(yè)，老板買來先進設備電腦裁床不會用，擱置在倉庫兩年多都沾滿了灰塵。裁剪組的老師傅依然是手劃線人工裁剪布料，就連電剪刀都不用。他們已經習慣了這樣的手工操作，利用原始的笨辦法，還可以維持服裝廠的生產。如果更換電腦裁床，那么，就連一件衣服都生產不出來了！就憑這樣的落后生產模式，如何參與國際競爭，如何立于不敗之地？又如何應對工業(yè)4.0呢？

       富怡身先士卒，每出售一臺機器，都要上門免費培訓技術，直到用戶可以獨立操作使用?，F(xiàn)在富怡又在網上開展免費V9.0服裝軟件升級活動。售后服務也是實現(xiàn)兩化融合的手段之一。在全國職業(yè)院校技能大賽和全國服裝版師大賽上，都是使用的富怡服裝CAD軟件。

       2、培養(yǎng)后備力量，開展職業(yè)教育

       對于服裝類大學院校，都應該增設服裝軟件等信息化課程。使得學生走上社會就可以適應信息化、數(shù)字化工廠，可以獨立操作機器。富怡首當其沖，率先在10年前就瞄準了富有市場前景的院校，開始與學校合作進行實驗訓練。因為抓住了娃娃，就抓住了未來！目前，富怡已經與全國500多所大專院校合作，開辦了服裝CAD軟件課程和實習基地。已經有48本服裝教材是利用富怡軟件為內容編寫的。

       奔向工業(yè)4.0 進軍號角已經吹響。應對“工業(yè)4.0”時代勢在必行。富怡憑借自主核心技術，以創(chuàng)新為驅動力，主動把握和適應經濟發(fā)展新常態(tài)，引領新常態(tài)，抓住這一千載難逢的發(fā)展機遇，研發(fā)生產更新的電腦化、自動化、電控聯(lián)網化、管理信息化的服裝機械設備，不斷優(yōu)化升級，為國家實施兩化融合，在行業(yè)內帶個好頭。